主要工作要求如下：

材料提交时间：
2024-01-01至2024-05-07
参与的项目分别为：
乡村振兴背景下城乡规划专业实践教学体系研究
深度融合现代信息技术的开放实验的教学模式探究——以《线性系统的频域分析与校正》为例
虚实结合远程在线实验教学教学模式的研究和探索
工科专业课程思政模式创新与实践--以《光电信号检测》核心课程为例
“新工科”背景下基于理工融合的复变函数与积分变换课程教学改革探索与实践
凸显兵工特色的通识选修课课程思政研究与实践——以光电技术导论为例
新工科背景下实验、科研和教学多融合专业基础课程教学改革——以《固体物理》课程改革为例
面向本科一年级学生公共基础课课程思政教育体系建设研究
“学思结合”的物理化学课程教学模式探索与实践
基于科研案例驱动的《传感器》课程教学研究与实践
面向能力产出的循环推进CDIO教学模式改革与探索
竞赛机制下材料科学基础课程的教学改革和实践
“后疫情时代”渐进式多元混合教学模式改革—以“水文与水文地质”为例
面向卓越工程师的项目制工程实践课程教学研究与实践
大学生创业过程中焦虑情绪管理及影响机制研究
双一流建设背景下的人工智能课程教学改革与实践
基于OBE理念的《统计学软件（Excel）课程设计》教学研究与实践
“新工科+思政”协同育人教学实施路径研究-以电子科学与技术专业核心基础课程《光电子学》为例
新时代“大思政课”育人格局构建研究
工程地质课程思政教学设计与探索研究
基于ANFIS学生自主学习能力预测的研究
软件工程专业立体化教材建设的研究与实践 ---以《软件体系结构》课程为例
税法与税务会计课程有机融入思想政治教育元素研究与实践
案例导向型教学模式在《工程力学》中的探索与实践
绿色制造在创新人才培养中的作用及效果提升研究
“劳动教育+课程思政”协同育人模式探索与实践
高等数学课程思政的设计与实践
信息化技术下大学物理课程思政教学策略研究
基于兵工特色公共基础课课程思政资源建设
“5+2”探究式教学模式的研究与实践——以《数据通信与计算机网络》课程为例
一流课程建设背景下《量子力学》课程建设研究与实践
以职业素养为核心目标的互换性与测量技术课程思政研究与实践
《机械设计》课程有机融入思想政治教育元素研究与实践
风格化虚拟课堂微课视频创作
多学科交叉融合的微机原理及单片机应用课程人才培养模式探索与实践
专业认证背景下的电动力学课程教学改革与探索
疫情常态化背景下融合现代信息技术的《自动检测技术》课程改革研究
多样态融合视域下“四史”教育“五位一体”立体化育人模式研究
思政课程与《给排水管网系统》课程思政融合研究与实践
接轨国家注册建造师职业资格制度的《建设法规》课程教学研究
伟大建党精神融入高校思政课心理育人“4+X”叙事模式研究与实践
工程教育认证背景下《基础工程课程设计》持续改进机制研究与实践
工程教育认证下基于OBE的力学类课程教学改革研究与实践-以土木、机械类一流专业为例
金属材料智能连接专业体系的贯通与实践
“一流”专业背景下的兵器美学课群虚拟教研室建设研究
基于 PBL的物联网工程 “1+2+3”协同创新人才培养模式研究
基于研究导向型教学的课程设计教学模式研究与实践
工科专业一线教师课程思政凝练设计方法与案例库建设
基于虚拟仿真的材料分析检测技术在实验课中的应用
新工科背景下材料类专业创新人才培养机制构建与实践
疫情防控形势下给排水科学与工程专业实习实践教学模式研究
陕西红色文化“云资源” 提升高校思政教育路径研究
基于综合环境艺术设计课程教学思政改革研究
助力高教“西三角”的“智能+教改”虚拟教研室发展机制研究
面向国际化信息技术人才培养的 《软件工程》双语教学模式的研究
专业课程有机融入思想政治教育元素研究与实践-以《物流系统规划与设计》课程为例
基于OBE的“智能+会计”实践教学体系改革研究
以信息平台辅助提升工程应用能力的教学模式探索——以光信息专业“计算机辅助设计”课程为例
“以赛促学、赛教融合”的项目驱动式单片机课程教学改革与实践
“重大历史事件”叙事对《中国近现代史纲要》教学质量提升的研究
新工科视域下劳动教育与专业教育融合策略研究——以测控专业为例